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Fracture numérique : plus générationnelle que sociale
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Un rapport du CREDOC (Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie) réalisé à la demande du Conseil général des technologies de l'information (dépendant du ministère de l'Economie) et de l'Autorité de régulation des télécommunications (ART), montre que neuf adolescents français sur dix sont familiarisés avec Internet ou la micro-informatique, soit deux fois plus que la population adulte. L'étude souligne le rôle de l'école dans la régression de la fracture numérique, et met en avant le rôle positif des NTIC dans le processus de socialisation des jeunes. Le rapport du CREDOC, intitulé "La diffusion des technologies de l'information dans la société française", établit que parmi les 12-17 ans, 93% sont familiarisés avec le micro-ordinateur et 87% avec Internet, contre respectivement 54% et 45% des adultes. L'organisme attribue l'appropriation massive des NTIC par les jeunes à la réussite de la politique d'investissements des pouvoirs publics, en matière d'équipement informatique des établissements scolaires. Ainsi, les établissements compteraient environ un ordinateur pour six lycéens, et un pour quatorze collégiens. 78% des 12-17 ans ont déjà utilisé un ordinateur sur leur lieu d'études, et 72% se sont déjà connectés à Internet. L'étude montre par ailleurs que l'utilisation d'Internet dépasse les classes sociales. Concernant la familiarisation avec un ordinateur, l'écart entre les enfants de cadres et les enfants d'employés ou d'ouvriers n'est que de six points. Pour ce qui est d'Internet, il est un peu plus élevé : 91% des enfants (12-17 ans) de cadres ont déjà surfé sur le Web, contre 83% des enfants d'employés ou d'ouvriers. On constate néanmoins que ces chiffres sont relativement élevés. Par ailleurs, l'étude souligne le fait que l'école joue un rôle de prescripteur dans l'équipement informatique des foyers, surtout chez les ouvriers ou les employés, qui sont plus nombreux à s'équiper alors qu'eux-mêmes n'en ont pas l'usage. Cela prouve que les différences tendent à s'atténuer avec l'arrivée des nouvelles générations. En termes d'usages, 81% des enfants de cadres et 80% des enfants d'employés ou d'ouvriers utilisent leur ordinateur pour travailler, contre 57% des 18 ans et plus. Les écarts de comportements s'observent donc plutôt entre les différentes générations qu'entre les différentes catégories socioprofessionnelles, même si les enfants de cadres sont plus enclins à utiliser le Web pour rechercher des informations (83% contre 72%), et les enfants d'ouvriers et d'employés plus nombreux à utiliser leur ordinateur pour jouer (99% contre 81%). Seul le type de connexion apparaît comme réellement discriminant, avec un équipement haut-débit plus prévalant dans le haut de l'échelle sociale [...] |
Article du fr 03/02/2004, journal du net |
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